Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari strategi MindMapping terhadap pemahaman membaca teks naratif siswa kelas X SMA 6 Tanjung Jabung Barat. Model penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas dua tahun ajaran 2023/2024. Jumlah sampel sebanyak 28 siswa dari populasi, dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dibutuhkan dikumpulkan dengan memberikan tes pemahaman membaca teks naratif pada pre-test dan post-test. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan SPSS versi 16.0. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih tinggi daripada pre-test (71,50>63,88). Nilai t-test lebih tinggi dari t-tabel (9,03>2,02) pada tingkat signifikansi 5%. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Ha) diterima. Ini berarti bahwa strategi pemetaan pikiran efektif untuk mengajarkan pemahaman membaca dalam teks naratif. Implikasi dari temuan ini adalah bahwa penggunaan strategi pemetaan pikiran merupakan strategi yang bermakna bagi siswa dalam meningkatkan tingkat pemahaman membaca.