"Berdasarkan observasi awal diperoleh informasi bahwa hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nurun Najah Olak Kemang Kota Jambi masih
rendah. Penyebabnya guru kurang efektif dalam memilih dan menerapkan model yang tepat dalam
pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan
menggunakan model cycle learning kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nurun Najah Olak Kemang Kota
Jambi. Penerapan cycle learning merupakan salah satu model yang tepat untuk memberikan solusi
yang tepat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: 1) penerapan hasil belajar siswa dengan menggunakan model cycle learning pada siswa
kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nurun Najah Olak Kemang Kota Jambi. 2) peningkatan hasil belajar
siswa dengan menerapkan model cycle learning kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nurun Najah Kota
Jambi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt
Lewin yang dilakukan dengan dua siklus. Dalam siklusya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,
dokumentasi, tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cycle learning
dilakukan dengan optimal, ditunjukkan dengan persentasi keberhasilan siswa pada pra siklus
memperoleh 25% pada siklus I memperoleh ketuntasan 50%, dan siklus II memperoleh ketuntasan
85%. Dengan demikian hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cycle learning dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial."