"Skripsi ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur‟an
peserta didik teruma dalam pengucapan huru-huruf hijaiyah hal ini dipengaruhi
oleh karena kurangnya pemahaman peserta didik terhadap makharijul huruf dan
juga disebabkan metode yang digunakan kurang bervariasi, kurangnya bimbingan
dari para ustadz dan ustadzah di TPQ tersebut. Sehingga peserta didik sulit untuk
berkembang dalam memahami materi yang diberikan, untuk itu penelitian ini
perlu dilaksanakan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an menggunakan
metode Qira‟ati pada materi Al-Halq dan Al-Lisan. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas model Kemmis & Mc. Taggart yang meliputi empat
tahapan yaitu: (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan (3) Obsevasi (4) Refleksi. Subjek
dalam penelitian ini adalah peserta didik yang sudah masuk jilid Al-Qur‟an. Data
diperoleh dengan hasil analisis data menggunakan teknik pengumpulan data
berupa observasi, wawancara dan tes. Berdasarkan hasil dari analisis data pada
siklus I menghasilkan 66,6%, pada siklus II menghasilkan 83,3% maka aktivitas
guru mengalami peningkatan dengan kategori rata-rata sangat baik dan pada
aktivitas peserta didik siklus I menghasilkan 62% pada siklus II menghasilkan
83,3% maka aktivitas peserta didik rata-rata dikategorikan sangat baik. Nilai ratarata peserta didik pada pra siklus adalah 64,65 dengan persentase ketuntasan 15%,
rata-rata nilai siklus I adalah 75,25 dengan persentase ketuntasan 50%, nilai ratarata siklus II adalah 82,15 dengan persentase ketuntasan 85% kategori sangat
tinggi. Maka dengan ini peneliti menemukan bahwa metode Qira‟ati dapat
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an pada peserta didik sebesar 85%
di TPQ Tarbiyatul Atfhal Telanaipura Kota Jambi.
Kata Kunci: Metode Qira‟ati, Kemampuan Membaca Al-Qur‟an, PTK"