Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik, yaitu dari pra-siklus sebesar 71,6, meningkat menjadi 73,3 pada siklus pertama, dan mencapai 76,2 pada siklus kedua. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Script efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu dan kurangnya minat belajar peserta didik yang perlu diperhatikan untuk penelitian selanjutnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam memilih model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.