"Penelitian ini dirancang untuk mengembangkan modul elektronik yang
mengintegrasikan etnomatematika dalam topik transformasi geometri bagi peserta
didik SMA/MA, sekaligus mengukur tingkat kevalidan, kepraktisan, dan
efektivitas produk yang dihasilkan. Metode yang digunakan adalah penelitian dan
pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang
mencakup lima tahapan, yakni analisis, perancangan, pengembangan,
implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan peserta
didik kelas XI SMAN 10 Kota Jambi sebagai subjek penelitian. Berdasarkan hasil
validasi, modul elektronik yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat
valid, dengan rincian persentase dari dua validator ahli bahasa dan isi masing-
masing sebesar 89,23% dan 92,31%, serta validator ahli media sebesar 100%.
Dari segi kepraktisan, penilaian guru memperoleh persentase sebesar 91,43%,
sedangkan respons peserta didik pada uji coba kelompok kecil mencapai 95%
yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Adapun efektivitas modul ditinjau
dari capaian hasil belajar peserta didik, di mana sebanyak 29 peserta didik berhasil
memenuhi kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan dengan nilai rata-rata sebesar
92,76%, sehingga modul elektronik dinyatakan efektif digunakan dalam
pembelajaran. Dengan demikian, modul elektronik berbasis etnomatematika pada
materi transformasi geometri ini layak digunakan sebagai bahan ajar bagi peserta
didik SMA/MA karena telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
Pengembangan modul elektronik ini memberikan dampak positif terhadap proses
pembelajaran matematika, di antaranya mendorong peningkatan hasil belajar pada
materi transformasi geometri, menumbuhkan motivasi belajar peserta didik, serta
mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal ke dalam pembelajaran sehingga proses
pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna bagi peserta didik.
Kata kunci: Modul elektronik, Etnomatematika, Transformasi Geometri"