Penelitian ini mengkaji kolaborasi antan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan orang tua dalam membentuk karakter Islami siswa di SMP Negeri 17 Tanjung Jabung Timur, sebuah topik yang semakin penting di tengah tantangan moral yang dihadapi remaja Indonesia di era digital. Meskipun penelitian sebelumnya telah mengkaji pendidikan karakter berbasis sekolah dan keterlibatan orang tua secara terpisah, masih terbatasnya penelitian yang mengkaji mekanisme pembagian peran yang terstruktur dan berkelanjutan antara guru PAi dan orang tua di lingkungan sekolah negeri tingkat kabupaten di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kolaborasi antara guru PAI dan orang tua, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat yang terlibat. Topik mi penting karena pembentukan karakter tidak dapat bergantung senaata-mata pada pembelajaran di sekolah, melainkan memerlukan penguatan yang konsisten di rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wwawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, melibatkan guru PAI, sisun, orang tua, dan kepala sekolalı sebagai informan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kolaborasi diimplementasikan melalui program pembiasaan keagamaan yang lerstruktur di sekolah, penggunaan jurnal 17 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat sebagai instrumen pemantauan, serta sistem pembagian peran yang berkelanjutan antara guru dan orang tua. Faktor penghambat yang paling krusial adalah kurangnya pengawasan orang tua terhadap penggunaan gadget siswa di malam hari, yang secara langsung melemahkan disiplin keagamaan yang telah dibangun di sekolah. Penelitian ini berkontribusi pada model praktis pembagian peran pengawasan yang berkelanjutan yang dapat dijadikan referensi hagi kebijakan pendulikan karakter islam di sekolah negeri