"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas VB SD
Negeri 131/IV Kota Jambi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS).
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan
pendekatan deep learning berbasis proyek pada pembelajaran IPAS Bab 5 Topik A dan
Topik B. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri
131/IV Kota Jambi yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket minat belajar dan lembar observasi minat belajar siswa serta observasi aktivitas
guru. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dengan
menghitung persentase hasil yang diperoleh pada setiap siklus. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning berbasis proyek dapat
meningkatkan minat belajar siswa. Berdasarkan hasil angket minat belajar siswa, pada
prasiklus diperoleh nilai rata-rata sebesar 48,8% dengan persentase ketuntasan 28,5%,
kemudian meningkat pada siklus I menjadi 75,7% dengan persentase ketuntasan 72,2%,
dan kembali meningkat pada siklus II menjadi 95,3% dengan persentase ketuntasan 100%.
Hasil observasi minat belajar siswa juga menunjukkan peningkatan dari 47,8% pada
prasiklus menjadi 74,7% pada siklus I dan 93,7% pada siklus II. Selain itu, hasil observasi
aktivitas guru meningkat dari 75% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Dengan
demikian, penerapan pendekatan deep learning berbasis proyek terbukti dapat
meningkatkan minat belajar siswa kelas VB Sekolah Dasar Negeri 131/IV Kota Jambi pada
pembelajaran IPAS."