"
Literasi sains merupakan kemampuan sesorang untuk memahami, mengkomunikasikan, serta menerapkan pengetahuan sains untuk memecahkan masalah sehingga memiliki sikap dan kepekaan terhadap diri sendiri dengan lingkungan sekitar. Berdasarkan hasil studi penialian yang dilakukan PISA (Progame for Internasional Student Assesment) mengungkapkan bahwa pembelajaran sains di indonesia belum berhasil meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Maka dari itu perlu adanya perbaikan dalam pelaksanaan model pembelajaran yang dilaksanakan, salah satunya menggunakan pembelajaran inquiry. Metode inquiry merupakan metode yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran melalui pengamatan, penyelidikan, dan analisis data. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru kelas III dan objeknya siswa kelas III di MI Al-Mukhlisin. Tujuan dari penelitian ini adalah agar terjadinya peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan literasi siswa melalui penerapan LKPD berbasis inquiry, diperoleh persentase ketuntasan kemampuan literasi sains siswa prasiklus dengan persentase 10,55 %, siklus I 55 %, dan siklus II 90%. Terjadinya peningkatan aktivitas guru dan siswa siklus I dengan persentase 68%, siklus II 82% dan juga peningkatan postest I 70%, postest II 85%."