"Permasalahan dalam penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar
siswa terhadap tata cara pelaksanaan shalat pada mata pelajaran Fiqih. Hal ini
disebabkan karena guru lebih banyak menggunakan metode ceramah yang bersifat
satu arah, sehingga siswa kurang aktif dan kesulitan memahami praktik ibadah
secara konkret. Banyak siswa yang belum mampu melaksanakan gerakan shalat
dengan benar karena tidak mendapatkan pengalaman langsung melalui
pembelajaran praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan
metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa tentang tata cara
pelaksanaan shalat pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5
Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan dua siklus dan menggukan metode demonstrasi. Setiap siklus
terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 31 siswa, diantaranya 14 siswa
laki-laki dan 17 siswi perempuan yang ada di kelas VII C. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat
meningkatkan pemahaman siswa terhadap tata cara pelaksanaan shalat. Hal ini
ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada setiap siklus.
Pada pra-siklus, hanya 35,48% siswa yang mencapai nilai di atas Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Setelah dilakukan tindakan pada
siklus I, persentase siswa yang tuntas meningkat menjadi 61,29%, dan pada siklus
II meningkat menjadi 87,09%. Selain itu, aktivitas belajar siswa dan keterlibatan
dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, metode
demonstrasi terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang tata
cara pelaksanaan shalat.
"