"Minat belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Dalam pembelajaran matematika, masih banyak siswa yang menunjukkan minat belajar rendah karena merasa kesulitan memahami materi. Hasil wawancara dengan guru menunjukkan bahwa minat belajar siswa di kelas tergolong rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penggunaan media konkret Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus pertama, media konkret mulai diterapkan dalam pembelajaran matematika. Beberapa siswa mulai menunjukkan keterlibatan aktif, namun peningkatan minat belajar secara keseluruhan masih belum signifikan. Hasil observasi menunjukkan minat belajar siswa sebesar 65,33%, dan hasil angket mencapai skor 80,00. Pada siklus kedua, dilakukan perbaikan strategi pembelajaran dengan menyesuaikan metode pengajaran dan penggunaan media konkret secara lebih optimal. Suasana kelas menjadi lebih kondusif, perhatian siswa meningkat, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran semakin aktif. Hasil observasi meningkat menjadi 78,68%, dan rata-rata skor angket mencapai 88,67. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media konkret yang tepat dan terencana dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran matematika di sekolah dasar.

"