"ABSTRAK
Penelitian ini membahas pembelajaran Bahasa arab khususnya Maharah Qira'ah dengan menggunakan Metode Pembelajran Jigsaw. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan hasil belajar dari penggunaan Metode Pembelajaran Jigsaw dalam pembelajaran Maharah Qira'ah siswa Kelas VIII MTsN 6 Kota Jambi. Salah satu potensial adalah memanfaatkan Metode Jigsaw seperti meningkatkan keterlibatan siswa dan mengurangi persaingan antara para siswa dikelas, karena siswa belajar untuk menghargai kontribusi satu sama lain dalam proses pembelajaran mereka.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Desain Post-test Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah kelas VIII MTsN 6 Kota Jambi, dengan sampel 51 siswa yang dipilih menggunakan teknik Cluster Sampling. Data dikumpulkan melalui post-test dan analisis menggunakan statistik deskriptif, Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis. Hasil menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata skor 81,96, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan skor rata-rata 72.32.

Hasil Uji Hipotesis menggunakan uji t, dimana hasil perhitungan diperoleh thitung> ttabel yaitu 3.191 > 2.01. Penelitian ini membuktikan bahwa Metode Jigsaw pada pembelajaran Bahasa arab efektif meningkatkan Maharah Qira'ah pada siswa kelas VIII dan dapat menjadi alternatif inofatif dalam pembelajaran Bahasa arab dikelas."