Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti terhadap proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas III SDN 125/IX Simpang Selat ditemukan bahwa kegiatan pembelajaran IPAS di kelas berlangsung secara kurang optimal. Hal tersebut dapat dilihat dari sebagian siswa kurang menunjukkan antusiasme dalam proses pembelajaran, siswa yang tidak fokus pada memperhatikan guru ketika proses pembelajaran berlangsung, bahkan terdapat beberapa siswa yang mengantuk, bermain dan bergurau dengan rekan sebaya selama proses pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaaan media buku cerita bergambar edukatif dalam pembelajaran dan apakah media buku cerita bergambar edukatif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tidakan Kelas (PTK), berlatar belakang Sekolah Dasar Negeri 125/IX Simpang Selat. Objek pada penelitian ini adalah siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 125/IX Simpang Selat, dan tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan media buku cerita bergambar edukatif pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), materi siklus hidup hewan. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan empat tahap, meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Data diperolah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media buku cerita bergambar edukatif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan motivasi belajar dapat diukur dari penilaian pada siklus I dan Siklus II. Nilai motivasi belajar siswa pada siklus I adalah 52% dengan kategori tinggi, dan nilai motivasi belajar siswa pada siklus II adalah 82% dengan kategori sangat tinggi. Oleh sebab itu, Hasil penelitian di Sekolah Dasar Negeri 125/IX Simpang Selat sudah terealisasi dengan baik.