"Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam mata pelajaran IPAS
memiliki peran penting dalam mengembangkan kompetensi peserta didik. Model ini lebih menitik
beratkan pada partisipasi aktif siswa selama proses belajar, sehingga mereka dapat memperoleh
pengalaman secara langsung serta terlatih dalam menemukan dan membangun pemahaman serta
pengetahuannya sendiri sesuai dengan materi yang dipelajari. Pada kegiatan pembelajaran aktivitas
guru dan siswa mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II. pada siklus I memiliki persentase
56,97%, meningkat pada siklus II dengan nilai persentase 80%. Perolehan nilai tes hasil belajar
siswa untuk siklus I memperoleh persentase ketuntasan 54% (13 siswa) dan persentase tidak tuntas
46% (11 orang), meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasan 83% (20 siswa) dan
persentase tidak tuntas 17% (4 siswa).dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas
IV SDN 90/IX Sungai Landai. Penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru dan aktivitas siswa
serta hasil tes siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)"