"Nama : Nur Analisa Ramadani
NIM
: 204220017
Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media
Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di MI QUHAS Primary School.
Masalah utama yang ditemukan adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang
variatif dan media yang belum dimanfaatkan secara maksimal, sehingga siswa cenderung
pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap
hasil belajar kognitif siswa kelas IV di madrasah tersebut. Metode penelitian yang
digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Nonequivalent
Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa MI QUHAS Primary
School, dengan sampel 20 siswa kelas IV A sebagai kelompok eksperimen dan 20 siswa
kelas IV B sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar
kognitif (pre-test dan post-test) yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda yang telah divalidasi.
Teknik analisis data dilakukan melalui uji statistik deskriptif dan uji hipotesis dengan
bantuan IBM SPSS 27 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata
post-test pada kelas eksperimen mencapai 75,25, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol
yang memperoleh rata-rata 62,00. Uji Independent Sample t-Test menghasilkan nilai
signifikansi sebesar 0,030 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan
hipotesis alternatif diterima. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa
penggunaan model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall memberikan pengaruh
positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas IV
Madrasah Ibtidaiyah QUHAS Primary School."