Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran akidah akhlak terhadap perilaku siswa di MTs DDI Desa Kota Harapan, serta mengidentifikasi faktor pendukung, faktor penghambat, dan solusi yang dapat diterapkan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk pribadi yang beriman, bertaqwa, dan berakhlakul karimah, namun dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala baik dari internal siswa, lingkungan sekolah, maupun keluarga.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru akidah akhlak, kepala madrasah, serta siswa kelas VII. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran akidah akhlak di MTs DDI Desa Kota Harapan telah berjalan dengan baik melalui metode ceramah, tanya jawab, diskusi, serta keteladanan guru. Faktor pendukung dalam pelaksanaannya antara lain kompetensi guru, budaya religius madrasah (seperti shalat berjamaah, tadarus, dan kegiatan keagamaan), serta dukungan keluarga. Adapun faktor penghambat meliputi kurangnya motivasi belajar siswa, kesiapan mental yang rendah, metode pembelajaran yang kurang variatif, keterbatasan sarana prasarana, dan pengaruh lingkungan luar sekolah.Solusi yang ditawarkan meliputi peningkatan motivasi siswa melalui reward dan pembelajaran yang menarik, pendampingan konseling, pembiasaan akhlak dalam kegiatan sehari-hari, peningkatan keteladanan guru, serta penguatan kerja sama antara pihak sekolah dan orang tua.Dengan demikian, pembelajaran akidah akhlak terbukti memiliki peran signifikan dalam membentuk perilaku siswa, meskipun membutuhkan strategi yang komprehensif untuk mengatasi hambatan yang ada.