Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan globalisasi yang mengharuskanlembaga pendidikan, khususnya madrasah, untuk melakukan transformasidigital guna meningkatkan kualitaspembelajaran. Literasi digital menjadikompetensi krusial bagi guru dan siswa dalam menghadapi disrupsiteknologi di era digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisismanajemen pendidikan digital di Madrasah Aliyah Negeri 1 Sungai Penuh,denganfokus khusus pada pengembangan literasi digital sebagai strategipeningkatan mutu pendidikan madrasah. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melaluiobservasi partisipatif di lingkungan madrasah, wawancara mendalamdengan pihak terkait, serta telaah dokumentasi yang relevan. Tekniktriangulasi data digunakan untuk menjamin kredibilitas dan keabsahantemuan penelitian. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi,penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sistematis untuk memperolehpemahaman yang mendalam mengenai fenomena yang diamati. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan digital di MAN 1Sungai Penuh telah diimplementasikan melalui penguatan infrastrukturteknologi informasi, pelatihan literasi digital bagi pendidik, dan integrasiperangkat digital ke dalam proses pembelajaran di kelas. Temuanpenelitian mengidentifikasi adanya peningkatan signifikansi dalam kualitasinteraksi belajar-mengajar melalui pemanfaatan media digital, meskipunmasih terdapat tantangan terkait disparitas akses dan kebutuhan akanpenguatan kompetensi digital yang berkelanjutan. Kesimpulan penelitian inimenegaskan bahwa literasi digital merupakan katalisator utama dalammeningkatkan daya saing dan kualitas pendidikan madrasah di tengah arusglobalisasi. Disertasi ini memberikan kontribusi teoretis dalampengembangan manajemen pendidikan Islam yang adaptif dan inovatifterhadap kemajuan teknologi.