Penelitian deskriptif kuantitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model Project Based Learning terhadap minat Entrepreneurship siswa ditinjau dari perbedaan jenis kelamin pada materi aritmatika sosial. Subjek penelitian ini adalah kelas VII putra dan putri SMP Al-Azhar Jambi. Terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning sedangkan kelas kontrol menggunakan model Direct Intruction. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner dan observasi. Teknik analisis data menggunakan anova dua arah. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Minat entrepreneurship siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda atau signifikan dengan hasil analisis uji hipotesis 1 taraf signifikansi atau yang ditunjukkan adalah , nilai tersebut lebih besar dari yaitu 4,047100, 2) Tidak terdapat perbedaan minat entrepreneurship antara siswa yang berjenis kelamin laki-laki dan perempuan disetiap kelompoknya dengan hasil analisis uji hipotesis 2, taraf signifikansi yang ditunjukkan adalah , nilai tersebut lebih kecil dari yaitu 4,047100, dan 3) Terdapat interaksi antara model project based learning dan jenis kelamin siswa untuk mempengaruhi minat entrepreneurship siswa dengan hasil analisis uji hipotesis 3 , taraf signifikansi yang ditunjukkan adalah , nilai tersebut lebih besar dari yaitu 4,047100. Metode pembelajaran berbasis proyek terbukti lebih efektif karena memungkinkan siswa terlibat secara langsung dalam proses belajar, mendorong mereka untuk mencari permasalahan dan menemukan solusi secara kreatif, sehingga akhirnya dapat menumbuhkan minat siswa.