"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar matematika siswa kelas V C
Sekolah Dasar Negeri 121/IX Jerambah Bolong, ditunjukkan oleh kurangnya keaktifan
dan partisipasi. Tujuannya adalah meningkatkan minat dan belajar matematika melalui
penerapan strategi pembelajaran berbasis edutainment. Metode yang digunakan adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan subjek 29 siswa. Data dikumpulkan
melalui observasi, tes hasil belajar, angket minat, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan peningkatan signifikan pada minat dan hasil belajar. Strategi edutainment
(melalui permainan jual beli dan reality show) menjadikan suasana kelas aktif dan efektif.
Nilai rata-rata pra siklus (57,93 dengan ketuntasan 31,03%) meningkat menjadi 76,21
pada Siklus II (ketuntasan 79,31%). Minat belajar kategori sangat tinggi juga meningkat
dari 13,8% menjadi 37,9%. Kesimpulan, strategi pembelajaran berbasis edutainment
terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa.
Disarankan agar guru memanfaatkan strategi ini sebagai alternatif pembelajaran inovatif."