"Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi guru dalam
menumbuhkan kemandirian belajar siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Kota Jambi serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi. Latar belakang
penelitian ini adalah perlunya peran aktif guru dalam membentuk karakter mandiri
siswa sejak dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan
pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan
guru mencakup pembiasaan, pelibatan aktif siswa dalam kegiatan belajar,
pemberian ruang kebebasan bertanggung jawab, serta pemberian motivasi dan
penghargaan (reward). Faktor pendukung kemandirian siswa antara lain kerja
sama antara guru dan orang tua, fasilitas belajar yang memadai, serta kesadaran
siswa sendiri. Adapun faktor penghambatnya meliputi perhatian orang tua yang
berlebihan dan karakter siswa yang berbeda-beda. Strategi yang diterapkan
terbukti efektif dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa secara bertahap
dan berkesinambungan."