"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Two Stay Two Stray dalam pembelajaran membaca pemahaman teks Recount di MTs Nururrodiyah Kota Jambi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas delapan yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas A (32 siswa) dan kelas B (30 siswa). Instrumen pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test berupa 20 pertanyaa. Dalam penelitian ini, peneliti memberikan perlakuan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen untuk melihat pengaruh strategi Two Stay Two Stray dalam pengajaran membaca pemahaman teks recount. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa kelas kontrol memperoleh nilai yang tinggi pada post-test. Kemudian, nilai rata-rata post-test di kelas kontrol adalah 49,84, sedangkan nilai rata-rata post-test di kelas eksperimen adalah 78,33. Kedua kelas menunjukkan peningkatan pada post-test, dan ada perbedaan antara skor rata-rata post-test di kelas kontrol dan di kelas eksperimen, namun peningkatan di kelas eksperimen yang di ajar dengan strategi two stay two stray saat belajar membaca lebih tinggi. Analisis ini menyiratkan bahwa siswa yang diajar dengan menggunakan strategi two stay two stray mencapaihasil yang lebih baik dalam membaca pemahaman dibandingkan dengan siswa yang tidak di ajar dengan menggunakan strategi two stay two stray.
Kata Kunci: Pemahaman Membaca, Pembelajaran, Two Stay Two Stray"