"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan modelpembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan membaca (maharah qira'ah) siswa kelas IX di MTs.S Jauharul Islam Muaro Jambi. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan bahasa Arab, yang disebabkan oleh penggunaan modelpembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Padahal, kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang penting untuk menunjang pemahaman terhadap teks-teks berbahasa Arab, baik dalam konteks keagamaan maupun akademik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan modeleksperimen dan desain Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Jigsaw dan kelas kontrol yang menggunakan modelkonvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca berupa teks Qirä'ah bertema ""Tahun Baru Hijriah"". Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 29.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen mencapai 80,75 dengan standar deviasi 12,169, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai rata-rata 66,25 dengan standar deviasi 10,487. Hasil uji-t menunjukkan nilai (2-tailed) sebesar 0,03 0,05, yang berarti terdapat perbedaan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh terhadap kemampuan membaca Bahasa Arab siswa di MTs.S Jauharul Islam Muaro Jambi."