"ABSTRAK
Nama : M. Misbahul Fajri
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul :.Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penerapan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar .. Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin .. Simpang Sungai Duren Simpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai Duren Simpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai DurenSimpang Sungai Duren
Pembelajaran bahasa arab di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren selama ini cenderung lebih banyak mengembangkan kemampuan mendengar materi pelajaran. Siswa belum dibiasakan untuk belajar mandiri dan memanfaatkan media sebagai alat bantu pengajaran bahasa arab. Pembelajaran bahasa arab masih berpusat pada guru dan masih menggunakan metode konvensional yaitu ceramah. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar dan menjadi salah satu penyebab banyaknya nilai siswa yang masih dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan desain tindakan model Kemmis dan Mc Taggart. Rancangan kegiatan yang digunakan pada penilitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan , dan refleksi. Prosedur tindakan pada penelitian ini menggunakan siklus I dan siklus II. Terdapat dua sumber data pada penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan pada penelitian ini adalah melihat aktivitas guru dan siswa dalam pengunaan media video animasi, melihat aktivitas siswa dalam pengunaan media video animasi, analisis aktivitas guru dan siswa. dan analisis hasil belajar siswa. Hasil dari aktivitas yang dilakukan guru dengan melalui II siklus sudah terbukti mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari skor yang diperoleh pada siklus I 74% masuk dalam kategori baik mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82% mengalami peningkatan menjadi kategori baik sekali. Hasil dari aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan, hal ini terlihat jelas berdasarkan skor pada siklus I 71% termasuk dalam kategori baik, dan peningkatan pada siklus II 80% meningkat menjadi kategori baik sekali. Selanjutnya hasil belajar siswa dengan menggunakan media video animasi di kelas IV C MIS Nurul Yaqin yang diperoleh darri memberikan beberapa soal tes yang berupa pilihan ganda yang berjumlah 20 soal dengan kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 70. Diperoleh hasil pada siklus I terdapat 18 peserta didik yang tuntas dari 26 peserta didik dengan perolehan nilai 70% dan peserta didik yang tidak tuntas sebanyak 8 peserta didik dengan nilai rata-rata yaitu 30%, maka hasil belajar siswa pada siklus I masih kurang oleh karena itu peneliti melakukan perbaikan pada siklus II. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu, siswa yang tuntas pada siklus II sebanyak 21 siswa dengan nilai 81% ada lima siswa yang tidak tuntas dengan rata-rata 19%. Berdasarkan grafik di atas menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar bahasa Arab siswa dengan menggunakan media video animasi di kelas IV C MIS Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren.
Kata kunci: Video Animasi, Hasil Belajar, Bahasa Arab"