"Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk menguji implementasi pendekatan empatik yang didukung oleh media pembelajaran kreatif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang pernikahan dini dalam Pendidikan Agama Islam di tingkat SMP Islam.

Desain Penelitian ini menggunakan Riset Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian ini adalah 15 siswa kelas sembilan Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda. Data dikumpulkan melalui tes prestasi belajar, lembar observasi, kuesioner respons siswa, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif deskriptif melalui dua siklus tindakan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendekatan empatik dan media pembelajaran kreatif meningkatkan pemahaman kognitif siswa, partisipasi di kelas, pemikiran reflektif, dan kesadaran empatik terkait pernikahan dini. Siswa menjadi lebih mampu mengidentifikasi konsekuensi pendidikan, psikologis, sosial, dan agama dari pernikahan dini dan menunjukkan sikap yang lebih kritis terhadap isu tersebut.

Implikasi Penelitian - Studi ini menyiratkan bahwa Pendidikan Agama Islam dapat berfungsi sebagai ruang pembelajaran kontekstual dan transformatif untuk mengatasi isu-isu sosial yang sensitif. Namun, studi ini terbatas pada satu kelas dengan jumlah peserta yang kecil, sehingga diperlukan studi yang lebih luas untuk memperkuat generalisasi.

Orisinalitas - Studi ini menawarkan kerangka kerja pengajaran yang mengintegrasikan pedagogi berbasis empati dan media kreatif dalam Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan kesadaran kritis dan moral siswa tentang pernikahan dini."