"Kurangnya perhatian siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Undan
saat proses pembelajaran berlangsung membuat mereka tidak dapat berkonsentrasi
dan merasa kurang tertarik untuk belajar. Pada proses pembelajaran yang berlangsung
masih monoton dan kurang bervariasi. Guru cenderung menggunakan metode
ceramah dan membaca buku teks tanpa memanfaatkan media yang interaktif atau
visual. Hal ini menyebabkan suasana kelas menjadi kurang dinamis dan tidak
mendorong keterlibatan siswa secara optimal. Akibatnya, siswa menunjukkan minat
belajar yang rendah, khususnya pada materi bercerita. Mereka terlihat kurang
antusias, enggan tampil di depan kelas, bahkan cenderung pasif ketika diminta untuk
mengembangkan cerita secara lisan. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk
memahami peningkatan minat belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran Bahasa
Indonesia dengan menggunakan media pembelajaran berupa boneka jari. Penelitian
ini mengadopsi metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Terdapat dua siklus dalam
penelitian ini, di mana setiap siklus terdiri dari empat langkah, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil dari
penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa pada pra siklus adalah
58,08 dari total siswa. Setelah tindakan dilaksanakan pada siklus I, rata-ratanya
meningkat menjadi 70,1, dan setelah siklus II, hasilnya menunjukkan peningkatan
yang signifikan dengan rata-rata mencapai 81,23.
"