"Skripsi ini membahas tentang Strategi Guru Pembelajaran Alquran Di
Madrasah Tsanawiyah Tarbiyatussholatiyah Niaso Muaro Jambi, yang mana
peneliti ingin mengetahui bagaimana kegiatan strategi guru pembelajaran
Alquran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui aktifitas strategi guru,
kendala dan upaya serta kemampuan santri saat belajar, kemudian kesulitan yang
dihadapai guru Alquran dalam menjalankan peranya untuk mengatasi santri Di
Madrasah Tsanawiyah masih terbata-bata, belum menguasai kaidah ilmu tajwid,
kurangnya percaya diri. objek penelitian ini adalah santri kelas satu.
Metode penelitian ini merupakan kualitatif yang dilihat dari sudut pandang
pendidikan, sedangkan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara
dan dokumentasi, analisis data ini menggunakan analisis model Milles dan
Huberman yang terdiri dari reduksi data, verifikasi/kesimpulan, selanjutnya teknik
pemeriksaan keabsahan data secara triangulasi yakni metode sintesa data terhadap
kebenarannya dengan menggunakan metode pengumpulan data yang lain.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru pembelajaran
Alquran ialah guru memberikan materi pelajaran tentang hukum ilmu tajwid,
melaksanakan extrakurikuler tahfiz dan kegiatan pembiasaan membaca Alquran
sesudah sholat magrib, sehingga tingkat kemampuan anak membaca Alquran
setelah belajar Alquran yaitu mengalami peningkatan kualitas bacaan Alquran,
santri memahamai tentang hukum bacaan ilmu tajwid, dan bertambahnya
kemampuan hapalan santri."