"Nama : Holida
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Penerapan Metode Mind Mapping dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
SMK Negeri 7 Sarolangun.
Berdasarkan observasi awal di SMK Negeri 7 Sarolangun, ditemukan bahwa sebagian besar siswa
kelas X mengalami kesulitan dalam mengembangkan pemikiran kritis saat menghadapi
permasalahan keagamaan yang membutuhkan analisis mendalam. Mereka cenderung menerima
informasi secara pasif tanpa mempertanyakan atau mendiskusikan lebih lanjut makna dari ajaran
yang dipelajari. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode
Mind Mapping dalam pembelajaran dan apakah metode Mind Mapping dapat meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tidakan Kelas (PTK), berlatar
belakang Sekolah Menengah Kejurusan (SMK) 7 Sarolangun. Objek pada penelitian ini adalah
siswa kelas X Sekolah Menengah Kejurusan (SMK) 7 Sarolangun, dan tujuan penelitian ini adalah
untuk menerapkan metode Mind Mapping pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).
Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan empat tahap,meliputi: (1) perencanaan, (2)
pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Data diperolah melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi. Menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
dalam proses pembelajaran. Peningkatan berpikir kritis dapat diukur dari penilaian pada siklus I dan
Siklus II. Nilai berpikir kritis siswa pada siklus I adalah 72,5% dengan kategori sangat baik, dan
nilai berpikir kritis siswa pada siklus II adalah 85% dengan kategori sangat baik. Oleh sebab itu,
Hasil penelitian di Sekolah Menengah Kejurusan (SMK) 7 Sarolangun sudah terealisasi dengan
baik."