"Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri
1 Reteh. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek
guru IPA dan siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan
pembelajaran IPA muncul pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Guru mengalami kesulitan dalam menyusun modul ajar berdiferensiasi,
menerapkan asesmen formatif, serta melaksanakan pembelajaran berbasis proyek.
Siswa menghadapi motivasi belajar yang rendah dan kesulitan memahami konsep
abstrak, terutama pada materi biologi. Hambatan tersebut diperkuat oleh
keterbatasan sarana laboratorium dan media pembelajaran, sehingga kualitas
pembelajaran IPA belum tercapai secara optimal. Meskipun demikian, guru
berupaya mengatasinya melalui strategi adaptif, seperti penyesuaian modul ajar,
pemanfaatan media lokal, penerapan pendekatan kontekstual, dan kolaborasi
dengan rekan sejawat."