"Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
kefasihan berbahasa Inggris di kalangan mahasiswa semester 5 Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris di UIN STS Jambi. Dengan menggunakan pendekatan
kualitatif, data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan lima orang
mahasiswa yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kefasihan berbahasa Inggris dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, termasuk
motivasi intrinsik dan ekstrinsik, kenyamanan dalam menggunakan bahasa tersebut,
serta dukungan dari lingkungan sosial, terutama teman. Motivasi intrinsik seperti
keinginan untuk berkomunikasi secara lintas budaya, serta motivasi ekstrinsik yang
meliputi peluang karir dan akademik, berperan penting dalam mendorong
kemampuan berbicara. Selain itu, upaya pribadi siswa, seperti latihan mandiri,
penggunaan media bahasa Inggris, dan partisipasi dalam kelas diskusi bahasa Inggris,
membantu mereka mengatasi kesulitan dalam berbicara. Dukungan dari lingkungan
sosial, terutama pertemanan, memberikan dorongan motivasi serta kesempatan
berlatih secara nyata, meskipun dukungan dari keluarga hanya terbatas pada aspek
moral. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang faktor-faktor
yang mendukung kefasihan berbahasa Inggris, yang dapat digunakan sebagai dasar
untuk meningkatkan program pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif. Faktorfaktor ini menggarisbawahi interaksi antara proses mental, penguasaan bahasa, dan
kesejahteraan emosional dalam mengembangkan kefasihan berbahasa Inggris. Upaya
pribadi, termasuk latihan rutin dan keterlibatan dengan komunitas be"