"Studi ini menyoroti rendahnya kompetensi manajerial kepala sekolah PAUD serta keterbatasan infrastruktur yang berdampak pada kualitas pembelajaran PAUD di Provinsi Jambi. Penelitian ini difokuskan pada perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, serta strategi kepemimpinan kepala PAUD dalam mengoptimalkan kinerja guru sehingga mampu mendukung mutu layanan pendidikan anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan lokasi di Kota Jambi, Kabupaten Batanghari, dan Kabupaten Tebo. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan pemangku kepentingan, pengamatan partisipatif, serta telaah dokumentasi. Seluruh data dianalisis menggunakan model interaktif Miles & Huberman yang meliputi reduksi, penyajian, dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor manajemen kunci yang menentukan produktivitas guru mencakup perencanaan program yang sistematis, pembagian dan pengorganisasian tugas secara proporsional, pemberdayaan guru melalui pelatihan dan motivasi, serta komunikasi dua arah yang terbuka antara kepala PAUD dan guru. Namun
demikian, penelitian juga menemukan sejumlah tantangan signifikan, antara lain keterbatasan dana operasional, rendahnya partisipasi orang tua, minimnya pelatihan guru, serta kesenjangan kualitas layanan antara daerah perkotaan dan pedesaan. Menariknya, kepala PAUD yang mampu membangun kemitraan dengan komunitas, memanfaatkan sumber daya lokal, dan mengembangkan inovasi kepemimpinan terbukti berhasil menciptakan perubahan positif yang signifikan dalam meningkatkan
produktivitas guru maupun kualitas layanan PAUD.
Studi ini menyimpulkan bahwa manajemen kepala PAUD yang efektif sangat penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini. Peran kepala PAUD tidak hanya berfokus pada peningkatan kinerja guru, tetapi juga menjadi penggerak dalam memperkuat pendidikan dasar di daerah dengan sumber daya terbatas. Hasil penelitian menegaskan perlunya program pembangunan kapasitas berkelanjutan bagi kepala PAUD, dukungan kebijakan pemerintah yang berpihak pada pemerataan mutu, serta kolaborasi erat dengan komunitas dan lembaga terkait guna mewujudkan pendidikan anak usia dini yang inklusif, merata, dan berkualitas tinggi"