Penelitian ini membahas tentang pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Think Talk Write (TTW) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research & Development) dengan desain penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE meliputi tahapan Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development) Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi dan tes, instrumen pengumpulan data berupa angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket validasi ahli bahasa, angket praktikalitas guru, angket praktikalitas peserta didik, angket keaktifan peserta didik, lembar observasi dan tes soal. Data dianalisis dengan menggunakan Skala Likert dan bobot penilaian kekatifan belajar peserta didik. Hasil validasi oleh validator diperoleh persentase ahli media 95% dengan kategori “sangat valid”, ahli materi 85% dengan kategori “sangat valid”, ahli bahasa 81% dengan kategori “cukup valid”. Hasil penilaian respon guru diperoleh sebesar 85,7% dengan kategori “sangat praktis” dan respon peserta didik diperoleh sebesar 85,5% dengan kategori “sangat praktis”. Dari hasil persentase angket keaktifan peserta didik diperoleh persentase sebesar 84,5% dengan kategori “efektif”, lembar observasi sebesar 79,7% dengan kategori “efektif” dan hasil tes yang dihitung dengan rumus menunjukkan persentase sebesar 75% dengan kategori “cukup efektif”. Berdasarkan proses pengembangan yang dilalui oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dikembangkan layak digunakan.