Penelitian ini membahas efektivitas komunikasi kepala sekolah dalam mengelola tenaga pendidik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Merangin. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Proses pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi langkah reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa komunikasi kepala sekolah dengan tenaga pendidik bisa meningkatkan kinerja para pendidik. Terbukti dengan hubungan yang baik antara kepala sekolah dan tenaga pendidik dapat memberikan lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif sehingga para tenaga pendidik termotivasi untuk memberikan kinerja terbaik saat proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.faktor pendukung efektivitas komunikasi ini salah satunya adalah inisiatif kepala sekolah yang selalu berkomunikasi dengan para guru baik komunikasi sehari-hari maupun komunikasi tentang hal-hal yang penting sehingga komunikasi yang baik terjalin sehingga tujuan komunikasi tercapai. Sehingga komunikasi tersebut memberikan dampak yang baik terhadap pengelolaan yang diberikan dengan para tenaga pendidik. Seperti tenaga pendidik jadi lebih disiplin waktu dan sadar akan tanggung jawabnya sebagai tenaga pendidik. Sedangkan faktor penghambat efektivitas komunikasi kepala sekolah ini adalah kendala jaringan yang tidak tersedia di setiap tempat tinggal para guru dan perbedaan karakter masing-masing tenaga pendidik. Solusi terhadap hambatan tersebut adalah kepala sekolah memberikan tenggang waktu kepada para guru yang jauh dari jaringan dan kepala sekolah mempelajari karakter masing-masing tenaga pendidik sehingga kepala sekolah menyesuaikan cara berkomunikasinya.