Pembelajaran IPA tidak cukup dengan menjelaskan dan mendengarkan saja, melainkan siswa harus memahami materi dan konsep itu sendiri. Pendidik membutuhkan sebuah strategi dan pendekatan untuk mengantarkan siswa memperoleh hasil yang maksimal dalam proses belajar mengajar. Selain itu, nilai ulangan siswa banyak yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) pada pembelajaran IPA Terpadu. Jenis penelitian ini adalah menggunakan pedekatan kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Pelita Raya. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Pelita Raya sebanyak 2 Kelas yang berjumlah 50 orang siswa, pengumpulan data yang digunakan yaitu, dokumentasi dan tes. Analisi data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarka hasil X terhadap Y dengan dk 48, untuk uji dua pihak t 0,95 = 1,6772 mudah dilihat bahwa 16.6845 > 1,6772 maka terdapat pengaruh model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMP Pelita Raya. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall,Digest, Expand, Review) terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMP Pelita Raya.