"Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kefasihan berbahasa Inggris di kalangan mahasiswa semester 5 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di UIN STS Jambi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan lima orang mahasiswa yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kefasihan berbahasa Inggris dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, termasuk motivasi intrinsik dan ekstrinsik, kenyamanan dalam menggunakan bahasa tersebut, serta dukungan dari lingkungan sosial, terutama teman. Motivasi intrinsik seperti keinginan untuk berkomunikasi secara lintas budaya, serta motivasi ekstrinsik yang meliputi peluang karir dan akademik, berperan penting dalam mendorong kemampuan berbicara. Selain itu, upaya pribadi siswa, seperti latihan mandiri, penggunaan media bahasa Inggris, dan partisipasi dalam kelas diskusi bahasa Inggris, membantu mereka mengatasi kesulitan dalam berbicara. Dukungan dari lingkungan sosial, terutama pertemanan, memberikan dorongan motivasi serta kesempatan berlatih secara nyata, meskipun dukungan dari keluarga hanya terbatas pada aspek moral. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang faktor-faktor yang mendukung kefasihan berbahasa Inggris, yang dapat digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan program pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif. Faktor-faktor ini menggarisbawahi interaksi antara proses mental, penguasaan bahasa, dan kesejahteraan emosional dalam mengembangkan kefasihan berbahasa Inggris. Upaya pribadi, termasuk latihan rutin dan keterlibatan dengan komunitas berbahasa Inggris, semakin meningkatkan kemajuan siswa dalam mencapai kefasihan.
"