Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan platform TikTok dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Inggris di Madrasah Aliyah 3 Kota Jambi. Media sosial, terutama TikTok, semakin sering digunakan dalam konteks pendidikan, termasuk sebagai media pembelajaran bahasa. TikTok memberikan kesempatan bagi siswa untuk berlatih berbicara dalam bahasa Inggris melalui video pendek yang interaktif dan menarik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan kuesioner sebagai instrumen utama untuk mengumpulkan data dari 30 siswa kelas 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan TikTok dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Inggris. Mereka menyatakan bahwa TikTok membantu mereka dalam memahami pelajaran dan meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara bahasa Inggris. Selain itu, fitur-fitur interaktif di TikTok membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi siswa untuk belajar.Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi guru dalam merancang metode pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik menggunakan platform media sosial seperti TikTok.