"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana SMA Negeri 4 Jambi menggunakan Kurikulum Merdeka untuk mengajarkan pemahaman membaca. Metodologi studi kasus kualitatif digunakan, dan alat penelitian meliputi observasi dan wawancara dengan guru. Penelitian ini meneliti dampaknya terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa serta bagaimana guru menggunakan konsep Kurikulum Merdeka dalam taktik instruksional mereka. Dengan menggunakan berbagai strategi pengajaran yang interaktif dan berbasis kebutuhan, hasil observasi menunjukkan bahwa para guru telah berhasil bertransisi ke kurikulum baru. Tantangan yang dihadapi guru diidentifikasi melalui wawancara, termasuk kebutuhan akan pelatihan lebih lanjut dan pendampingan dari sekolah agar berhasil menerapkan program ini. Diharapkan bahwa temuan penelitian ini akan memberikan pemahaman yang lebih menyeluruh tentang bagaimana Kurikulum Merdeka dapat dimaksimalkan untuk meningkatkan kemampuan siswa secara keseluruhan, bersama dengan rekomendasi yang berguna bagi para pendidik dan lembaga pendidikan.
Kata kunci: Pemahaman membaca, SMA Negeri 4 Kota Jambi, implementasi Kurikulum Merdeka
"