"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap aktivitas belajar pada mata pelajaran IPA bagi peserta didik MTs Nurul Huda Muaro Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-eksperimen design dengan desain one grup pretest-posttest design. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan teknik lembar observasi. Analisis data penelitian menggunakan uji t dan uji pengaruh effect size cohen’s. Peneliti menemukan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran mind mapping terhadap aktivitas pembelajaran peserta didik kelas IX pada mata pelajaran IPA di MTs Nurul Huda Muaro Jambi. Didapatkan data rata-rata hasil pretest sebesar 64.39 dan rata-rata hasil postest sebesar 70.16. Dilihat dari uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. 0.000 < 0.05 yang artinya Ha diterima. Peneliti juga menemukan hasil perhitungan uji pengaruh effect size menggunakan uji cohen’s dengan nilai 1.577, termasuk dalam kategori tinggi dengan presentase 93.3%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran mind mapping berpengaruh terhadap aktivitas belajar peserta didik kelas MTs Nurul Huda pada mata pelajaran IPA.
Kata Kunci: Mind Mapping, Aktivitas Belajar, Peserta Didik, IPA.
"