"ABSTRAK
Nama : Rodi Alhaddad
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Implementasi Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada mata Pelajaran Pendidikan agama Islam Kelas VII SMP Baiturrahim Kota Jambi.

Latar belakang masalah yang terjadi di kelas VII SMP Baiturrahim Jambi yaitu kesenjangan antara realitas teoretis dan empiris disini melatar belakangi penulis melakukan penelitian tindakan kelas terhadap penerapan model pembelajaran yang dapat mengkondisikan siswa aktif terlibat langsung dalam proses pembelajaran dengan harapan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu: Medeskripsikan guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan minat motivasi serta pengetahuan menggunakan model discovery learning di SMP Baiturrahim Kota Jambi, Mendeskripsikan upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan pembelajaran menggunakan discovery learning di SMP Baiturrahim Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan penelitian kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa/siswi kelas VII SMP Baitirrahim Kota Jambi dengan jumlah siswa terdiri 16 laki-laki dan 6 perempuan. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan model penelitian yang merujuk pada proses pelaksanaan penelitian yang dikemukakan oleh Kurt Lewin, penelitian ini dalam perencanaannya, Kurt Lewin menggunakan sistem spiral refleksi diri yang dimulai dengan: (1) Rencana (planning), (2) Tindakan (acting), (3) Pengamatan (observing), (4) Refleksi (reflecting), dan perencanaan kembali yang merupakan dasar untuk suatu ancang-ancang pemecahan permasalahan. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pembelajaran yang dilakukan dikelas VII SMP Baiturrahim Kota Jambi dari siklus I hingga siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar yang diperoleh setiap siklusnya, pada saat pra siklus atau sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata 63% dengan jumlah siswa yang tuntas 5 orang dari 22 jumlah keseluruhan, (22,72%) dan setelah dilakukan tindakan siklus I nilai rata-rata siswa (77,28%) dengan rata-rata jumlah siswa yang tuntas 13 orang dari 22 jumlah keseluruhan (70,90%), pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa 86,81% dengan jumlah yang tuntas 18 orang dari 22 jumlah keseluruhan (82%), ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemapuan berpikir kritis belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Baiturrahim kota Jambi.
Kata Kunci : Implementasi, Model Discovery Learning, pendidikan agama islam

"