"Permasalahan pada penelitian ini yaitu guru belum menerapkan model
pembelajaran yang mendukung untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi
siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan kolaborasi
siswa pada pembelajaran IPA Terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode penelitian true eksperimen desain posttest-only.
Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Simple Random Sampling.
Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP N egeri 7 Kabupaten Tebo
yang berjumlah 42 orang. Siswa kelas eksperimen berjumlah 21 orang dan siswa
kelas kontrol berjumlah 21 orang. Pengambilan data yang dilakukan
menggunakan angket keterampilan kolaborasi siswa. analisis data yang dilakukan
terdiri atas, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan berbantuan
program IBM SPSS statistic 27. Berdasarkan pengujian uji hipotesis
menggunakan uji Independent Sample t-test pada taraf nyata 5% (0,5) diperoleh
nilai signifikan 0,00 yang menunjukkan hasil nilai signifikan 0,00 < 0,05 maka Hₒ
(Hipotesis nol) ditolak dan Hₐ (Hipotesis alternatif) diterima. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL berpengaruh signifikansi terhadap
kemampuan kolaborasi siswa pada pembelajaran IPA di kelas VIII SMP Negeri 7
Kabupaten Tebo."