Skripsi ini membahas tentang “Peran Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak di Taman Kanak-Kanak Rizani Putra Kabupaten Muaro Jambi”. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian kualitatif, Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif yaitu suatu rumusan masalah yang memandu penelitian untuk mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti secara menyeluruh, luas, dan mendalam. sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah Kepala sekolah, dan Guru yang terdapat di Taman Kanak-Kanak Rizani Putra Kabupaten Muaro Jambi. Analisis data ini menggunakan analisis Pengumpulan Data, Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Display), Penarikan Kes-impulan dan verifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan dampak penggunaan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan bahasa anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Rizani Putra Kabupaten Muaro Jambi. Sebelum media diterapkan, anak-anak mengalami kesulitan berbicara, kurang kosakata, dan cepat bosan dengan metode konvensional. Setelah penggunaan me-dia, kemampuan bahasa anak meningkat; mereka menjadi lebih aktif, percaya diri, dan mampu menyusun kalimat sederhana. Guru berperan sebagai fasilitator, moti-vator, dan pembimbing, sehingga pembelajaran menjadi lebih interaktif dan efek-tif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak, terutama dalam memperluas kosakata, menyebutkan nama benda, serta menyusun kalimat sederhana. Anak-anak menjadi lebih aktif, percaya diri, dan bersemangat dalam kegiatan pembelajaran bahasa. Guru juga merasakan manfaat dari penggunaan media ini karena memudahkan penyampaian materi secara visual dan menarik. Secara keseluruhan, media kartu kata bergambar terbukti berperan signifikan dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini dan sangat sesuai dengan karakteristik belajar mereka yang visual, konkret, dan interaktif.