"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka terhadap perubahan gaya belajar siswa di tingkat sekolah dasar. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada siswa untuk belajar sesuai dengan minat dan potensi mereka, yang diharapkan dapat mendorong tumbuhnya kemandirian serta kreativitas dalam proses belajar. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas IV di MIS Nurul Iman Pematang Gajah. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan pengaruh positif terhadap gaya belajar siswa, khususnya dalam hal kemandirian, keterlibatan aktif dalam pembelajaran, serta kemampuan berpikir kritis. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti proses belajar dan lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Meski demikian, implementasi kurikulum ini masih menghadapi sejumlah hambatan, seperti keterbatasan sarana dan kurangnya kesiapan tenaga pendidik. Oleh sebab itu, pelatihan berkelanjutan bagi guru dan penyediaan fasilitas pendukung sangat dibutuhkan untuk mengoptimalkan keberhasilan Kurikulum Merdeka dan siswa masih kesulitan dalam belajar mandiri, perbedaan kemampuan belajar belum merata, kurang disiplin manajemen waktu, ketergantungan pada pola belajar tertentu, pasif dalam berdiskusi atau kerja kelompok
"