Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Sarolangun Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sedangkan pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah sudah berperan cukup baik dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Sarolangun Provinsi Jambi, kepala sekolah cukup aktif dalam membimbing tenaga pendidik, memotivasi, dan mengawasi proses belajar di kelas. Namun, masih ada beberapa hambatan seperti kedisiplinan tenaga pendidik yang belum maksimal dan keterbatasan fasilitas belajar seperti proyektor dan alat laboratorium, Untuk mengatasi kedisiplinan tenaga pendidik yang belum maksimal kepala sekolah melakukan pendekatan secara langsung kepada tenaga pendidik dan memberi teguran, sementara itu untuk mengatasi hambatan keterbatasan fasilitas belajar seperti proyektor dan alat laboratorium kepala sekolah berupaya memaksimalkan penggunaan dana BOS untuk melakukan pengadaan alat pembelajaran secara bertahap sesuai dengan kemampuan anggaran sekolah. Secara keseluruhan kepala sekolah memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik. Meskipun masih ada kendala, upaya kepala sekolah cukup berdampak positif bagi peningkatan kualitas kinerja tenaga pendidik di sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Sarolangun Provinsi Jambi.