Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi siswa yang masih kurang dalam kegiatan literasi yang dilakukan oleh sekolah pada pagi hari 15 menit sebelum pemebelajaran dimulai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi siswa melalui Pojok Baca di MI Salamah Kota Jambi, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data nya yaitu Kepala sekolah, Guru kelas, dan siswa, Teknik analisis data yang digunakan yaitu Reduksi data, Display data, dan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa melalui Pojok Baca di MI Salamah Kota Jambi sudah terlaksana dengan baik, contohnya anak sudah bisa berbahasa dengan baik dan benar tatapi ada juga yang masih belum bisa berbahasa dengan benar. Faktor pendukung dan penghambat dalam Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Melalui Pojok Baca di MI Salamah Kota Jambi, Adapun faktor pendukungnya seperti sarana dan prasarana, memiliki pojok baca di kelas, dan faktor lingkungan. Sedangkan faktor penghambat nya yaitu, buku-buku yang ada di pojok baca kurang memadai, dan masih belum lengkap, serta faktor dalam diri siswa dan orang tua. Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa melalui Pojok Baca yaitu dengan memanfaatkan fasilitas yang ada, dan selalu memberikan motivasi kepada didik dan menambah jumlah buku di pojok baca.