"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya internalisasi nilai-nilai religius pada
peserta didik, seperti kurangnya kedisiplinan dalam beribadah dan rendahnya
penghormatan terhadap guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
bagaimana penerapan program boarding school dalam pembentukan karakter
religius, apa saja faktor pendukung dan penghambatnya, serta bagaimana bentuk
karakter religius yang terbentuk. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam,
observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan
teknik. Hasil penelitian menunjukkan: (1) program diterapkan melalui pembiasaan
ibadah harian selama 24 jam mencakup shalat berjamaah, Qiyamul Lail, tadarus
Al-Qur'an, shalat Dhuha, dan Al-Ma'tsurat, disertai pembinaan akhlak melalui
keteladanan serta pengawasan berjenjang berbasis check list; (2) faktor
pendukung meliputi visi kelembagaan yang kuat, lingkungan asrama yang
kondusif, dan keterlibatan aktif seluruh guru, sedangkan faktor penghambat
mencakup keterbatasan guru tahfidz, tantangan adaptasi peserta didik baru, dan
potensi kejenuhan; (3) karakter religius yang terbentuk meliputi ketaatan
beribadah, sopan santun, pengendalian diri, kejujuran, serta ukhuwah Islamiyah.
Program boarding school yang terstruktur terbukti efektif dalam membentuk
karakter religius peserta didik.
"