Penelitian ini mengkaji implementasi metode ALI Level 1 Pra Tilawah dalam meningkatkan kemampuan tahsin santri pemula di Pondok Pesantren Assalam Al-Islami Sungai Lilin, Musi Banyuasin. Sebelum penelitian ini dilakukan, pembelajaran tahsin di lembaga tersebut mengandalkan metode Ummi, yang terbukti kurang adaptif terhadap kemampuan dasar santri pemula yang heterogen, sehingga menyebabkan kesalahan bacaan yang terus berulang, khususnya pada makhraj al-huruf dan sifat al-huruf. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipatif, wawancara mendalam semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik serta member checking. Temuan penelitian mengungkapkan tiga hasil utama: pertama, metode ALI Level 1 Pra Tilawah diimplementasikan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang berpusat pada latihan fonetik berbasis talaqqi dan umpan balik korektif secara langsung; kedua, faktor pendukung meliputi komitmen kelembagaan, kualifikasi pengajar, dan motivasi santri, sedangkan faktor penghambat utama adalah heterogenitas peserta didik dan keterbatasan waktu; ketiga, metode ini menghasilkan peningkatan yang terukur pada ketepatan makhraj, kesadaran terhadap sifat al-huruf, dan kualitas bacaan santri secara keseluruhan. Temuan ini menunjukkan bahwa metode ALI Level 1 Pra Tilawah menawarkan kerangka pedagogis yang efektif dan dapat direplikasi untuk pembelajaran tahsin Al-Qur’an pada tingkat dasar di lingkungan pesantren.