"Penelitian ini dilatar belakangi oleh peran guru masih banyak tergantung pada buku, guru masih dominan menggunakan ceramah dan mencatat di papan tulis, guru kurang mengoptimalkan bekerja sama dan siswa. Siswa dianggap dapat mengerjakan tes atau menjawab soal tanpa memperhatikan aspek lain seperti kejujuran, pengendalian diri, penghargaan kepada orang lain, dan kemampuan bekerja sama. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut dibutuhkan sebuah metode pembelajaran sebagai alternatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Penerapan metode Team Quiz diharapkan bisa dijadikan alternatif solusi bagi peningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas model Kemmis & Mc. Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mendapatkan data dan analisis melalui observasi, tes, wawancara dan dokumentasi pelaksanaan penelitian dilakukan melalui 3 siklus yang dirancang secara sistematis dan beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 3 siklus. Tiap siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan. Dari hasil penelitian yaitu hasil belajar yang meningkat dari siklus I, siklus II dan siklus III. Hasil belajar pada prasiklus rata- rata nilai 69 dengan tingkat ketuntasan 44%, lalu siklus I terdapat rata-rata nilai 72 dengan tingkat ketuntasan 64%, meningkat pada siklus II terdapat nilai rata-rata 85 dengan tingkat ketuntasan 90% dan mengalami peningkatan signifikan pada siklus
III menjadi 86 dengan tingkat ketuntasan 94%. Dari pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Team Quiz dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Fiqih kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Jambi."