Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami siswa SMPN 17 Kota Jambi dalam memahami teks bacaan bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh peserta mengakui bahwa pemahaman membaca bahasa Inggris itu sulit. Hal ini ditunjukkan oleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa tiga siswa menemukan bahwa kurangnya kosakata menjadi salah satu alasan mengapa pemahaman bahasa Inggris sulit dilakukan. Kemudian tiga siswa menemukan bahwa masalah penerjemahan menjadi salah satu alasan mengapa pemahaman bahasa Inggris sulit. Tiga siswa merasa bahwa masalah tata bahasa menjadi salah satu alasan mengapa pemahaman bahasa Inggris sulit. Dua siswa merasa bahwa membuat kesimpulan menjadi salah satu alasan mengapa pemahaman bahasa Inggris itu sulit. Lebih lanjut, peneliti menemukan bahwa faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan siswa dalam memahami teks bacaan bahasa Inggris adalah kurangnya penggunaan teknik membaca yang tepat, kurangnya pemahaman siswa dalam memproses makna dalam teks bacaan bahasa Inggris, dan kurangnya pemahaman siswa dalam memahami teks bacaan bahasa Inggris. tertarik membaca teks bahasa Inggris.