"Penelitian ini bertujuan menganalisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran biologi di kelas XI MIA 2 SMA Negeri 9 Merangin. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian 23 siswa kelas XI MIA 2 dan 1 guru biologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran biologi dengan jenis kesulitan utama berupa kompleksitas materi pembelajaran, banyaknya terminologi ilmiah dan istilah bahasa Latin yang sulit dipahami, serta beban hafalan yang tinggi untuk nama-nama spesies dan fungsinya. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar terdiri dari faktor internal meliputi kesehatan fisik, motivasi, minat, dan kemampuan mengingat istilah asing, serta faktor eksternal meliputi hubungan guru-siswa, keterbatasan media pembelajaran, kompleksitas materi, dan sarana prasarana laboratorium yang tidak memadai. Upaya guru mengatasi kesulitan belajar mencakup pemberian dukungan emosional dan motivasi, penerapan pembelajaran dengan teman sebaya, dan pemberian tugas tambahan sebagai pengayaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesulitan belajar biologi siswa disebabkan oleh karakteristik mata pelajaran yang sarat terminologi ilmiah, keterbatasan sarana pembelajaran, dan faktor internal siswa yang memerlukan pendekatan pembelajaran yang lebih variatif dan dukungan sarana prasarana yang memadai untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran biologi.
"