Tujuan penelitian ini adalah membuktikan ada atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran talking stick terhadap aktivitas belajar IPA tepadu siswa Sekolah Menengah Pertama untuk materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia di SMPN 1 Muaro Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dan desain penelitian Posttest-Only Control design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII di SMPN 1 Muaro Jambi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII A berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C berjumlah 31 siswa sebagai kelas kontrol. Persentase keseluruhan data hasil observasi aktivitas belajar siswa di kelas eksperimen yaitu 76,74% dengan kriteria sangat aktif, dan pesrsentase keseluruhan data hasil observasi aktivitas belajar siswa di kelas kontrol 54% dengan kriteria aktif. Hasil untuk uji hipotesis yaitu diperoleh dengan sig (2 tailed) = 0,000 < 0,050 yang artinya penelitian dapat diterima. Pengaruh effect size perlakuan yang diberikan adalah sebesar 3,28 termasuk kategori tinggi untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa. Berdasarkan hasil dari penelitian dengan data yang telah dipaparkan di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran talking stick berpengaruh secara signifikan terhadap aktivitas belajar IPA terpadu siswa Sekolah Menengah Pertama.