"Berdasarkan hasil observasi pada tanggal 05 Januari 2024 di kelas V MIN 4 Muaro Jambi bahwa banyak peserta didik yang tidak bersemangat untuk belajar. Hanya beberapa peserta didik saja yang aktif dalam hal mengemukakan pendapat dan aktif bertanya jika ada pertanyaan dari guru. Peserta didik terlihat kurang motivasi untuk aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memfokuskan pada peran guru kelas sebagai motivator dalam keaktifan belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi, pada mata pelajaran PPKn di kelas V A dan B. Tujuan penelitian ini untuk melihat bagaimana peran guru kelas sebagai motivator dalam keaktifan belajar siswa, faktor pendukung, dan faktor penghambat peran guru kelas sebagai motivator dalam keaktifan belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif fenomonologi yang mana penelitian ini melihat secara langsung fenomena atau kejadian yang terjadi disuatu tempat. Penelitian dilakukan di Madrasah Negeri 4 Muaro Jambi. Teknik pengumpulan data dilakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun yang dijadikan subjek penilitian yaitu guru kelas dan siswa-siswa yang berpartisipasi dalam pembelajaran PPKn kelas V MIN 4 Muaro Jambi, penulis mengambil sampel dengan menggunakan teknik Sampling Purposive dikarenakan menentukan sampel berdasarkan tujuan tertentu. Adapun hasil penelitian yaitu peran guru kelas sebagai motivator dalam keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 4 Muaro Jambi bahwa guru mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 4 Muaro Jambi telah menggunakan metode pelajaran yang bervariasi seperti diskusi kelompok, demonstrasi, ceramah, tanya jawab dan metode pembelajaran lainnya yang sesuai dengan materi yang diajarkan, guru mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 4 Muaro Jambi selalu memberikan evaluasi seperti soal latihan diakhir pembelajaran seperti ulangan harian, UTS dan UAS, guru mata pelajaran PPKn kelas V di MIN 4 Muaro Jambi telah memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan memberikan hadiah kepada siswa yang mampu mencapai nilai tertinggi di kelas, kemudian peran guru kelas sebagai motivator dalam keaktifan belajar siswa salah satunya dengan cara memberikan hukuman jika tidak mengerjakan tugas, seperti memberikan tugas tambahan sehingga siswa akan merasa jera. Faktor pendukung peran guru kelas sebagai motivator dalam keaktifan belajar siswa yaitu lingkungan sekolah yang jauh dari perkotaan, lingkungan kelas yang kondusif, dan semangat siswa yang tinggi sehingga bisa menciptakan keaktifan belajar siswa. Sedangkan faktor penghambat peran guru kelas sebagai motivator dalam keaktifan belajar siswa yaitu guru masih kesulitan dalam memilih metode pembelajaran yang akan digunakan, dan sarana prasarana yang kurang lengkap untuk mendukung proses pembelajaran.

Kata Kunci : Peran Guru, Motivator, Keaktifan Belajar"