"Skripsi ini membahas tentang Pengelolaan Kurikulum Merdeka Belajar di
Madrasah Tsanawiyah An-Nizham Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui Pengelolaan kurikulum di Madrasah Tsanawiyah An-Nizham Kota
Jambi. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif. Data diperoleh melalui
observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa
Pengelolaan Kurikulum Merdeka Belajar berdasarkan analisis perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
Pengelolaan Kurikulum Merdeka Belajar Sudah berjalan dengan efektif.
Permasalahan yang masih menghambat Pengelolaan Kurikulum Merdeka Belajar
ini mencakup dari Kesiapan guru yang belum merata, Lingkungan Madrasah
mendorong inovasi dan eksplorasi merupakan aspek pendukung. Sarana dan
prasarana yang kurang memadai, permasalahan yang berkaitan dengan siswa
merupakan faktor penghambat. Dari Analisis SWOT berapa ancaman juga perlu
diantisipasi, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan pendanaan. Oleh
karena itu, pengelolaan Kurikulum Merdeka harus menitikberatkan pada
peningkatan kapasitas guru, penguatan kolaborasi, serta pengembangan sumber
daya secara bertahap dan berkelanjutan agar Kurikulum Merdeka dapat
diimplementasikan secara optimal dan berkelanjutan.
Kata Kunci : Pengelolaan, Kurikulum , Merdeka Belajar"